ARED
Atracción, retención y estratificación docente: análisis de los determinantes de la atracción, la estabilidad y la estratificación docente para la mejora de las políticas públicas
Descripción del proyecto
ARED busca generar evidencia científica para mejorar las políticas de atracción, retención y distribución equitativa del profesorado en España, proporcionando información sólida que apoye la toma de decisiones de la administración educativa. El proyecto se centra en tres líneas principales: Diagnóstico de las plantillas docentes: caracterización de su composición, distribución y estabilidad, identificando diferencias y desequilibrios en las plantillas. Percepciones y motivación del profesorado: análisis de cómo los docentes perciben su entorno laboral y cómo estas percepciones se relacionan con factores estructurales del sistema educativo. Determinantes y políticas de gestión: evaluación de los factores que influyen en la distribución y estabilidad del profesorado, incluyendo el impacto de políticas que otorgan autonomía a los centros educativos en la contratación y asignación de personal. El proyecto desarrolla un estudio de caso en Cataluña, trabajando con la Dirección General de Profesorado, lo que permite evaluar cómo la autonomía escolar afecta la distribución docente y extraer lecciones aplicables a otras comunidades autónomas y a nivel estatal. Metodológicamente, combina la explotación de bases de datos administrativas con encuestas diseñadas con componente experimental, superando así las limitaciones de los estudios observacionales y generando evidencia robusta y escalable.